Подготовка магистров в области интеллектуальной собственности при реализации проектноориентированной модели образования на примере Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого
Аннотация
В статье автор рассматривает вопросы изменения качества подготовки магистров в области интеллектуальной собственности. Особое внимание при этом уделяет реализации проектно-ориентированной модели образования в Новгородском государственном университете имени Ярослава Мудрого (Великий Новгород). Автор делает выводы о том, что проектно-ориентированная образовательная модель формирует не только профессиональные, но и дополнительные навыки в области коммуникации и психологии. В работе отмечены преимущества анализируемой концепции обучения. Автором раскрывается инновационный подход к подготовке выпускной квалификационной работы, в частности выявлены требования к дипломному проекту, алгоритм действий и стадии его выполнения. Сделан вывод о том, что проектная деятельность студентов университета должна сопровождаться комплексным взаимодействием с патентным ведомством.
Ключевые слова
проекты,
модель образования,
университет,
магистранты,
интеллектуальная собственность,
компетенции,
инновации
Об авторе
М. В. Осипова
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»
Россия
Россия
Осипова Марина Владимировна, кандидат технических наук, и.о. заведующего кафедрой права интеллектуальной собственности
Список литературы
1. Дедкова Н.Д. Патентовед – вызов времен и профессии / Н.Д. Дедкова // Мир перемен.– 2015.– № 2.– С. 184–189.
2. Тимофеев В. Региональная программа популяризации интеллектуальной собственности в молодежной среде / В. Тимофеев, А. Токарева // Интеллектуальная собственность. Промышленная собственность.– 2022.– № 8. – С. 31–37.
3. Степанова О.А. Защита результатов интеллектуальной деятельности в специальном и инклюзивном образовании / О.А. Степанова // Научные исследования в образовании.– 2013.– № 2. – С. 41–45.
4. Тимофеев В.В. Подготовка магистров по программе «Управление интеллектуальной собственностью» в Новгородском государственном университете имени Ярослава Мудрого на основе сетевого взаимодействия с Федеральным институтом промышленной собственности / В.В. Тимофеев // Формирование экосистемы интеллектуальной собственности: тезисы докладов участников XXV Международной конференции Роспатента, Москва, 29–30 сентября 2021 года.– Москва: Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный институт промышленной собственности», 2021. – С. 134–135.
5. Лычагина А. Г. Взаимосвязь технологического образования с производственной сферой в контексте профессиональной подготовки будущих учителей технологии: сравнительно-исторический анализ / А. Г. Лычагина // Бизнес. Образование. Право. – 2022.– № 3 (60).– С. 279– 288. – DOI 10.25683/VOLBI.2022.60.301.
6. Петрова Н.О. От идеи до прототипа: взаимосвязь научного потенциала с укреплением позиций технологического прогресса / Н.О. Петрова, М.В. Осипова // Стратегии адаптации ESG-модели к меняющейся экономической реальности: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Омск, 5–6 октября 2022 года / Редколлегия: М.Г. Родионов, Е.В. Тесля, Н.В. Стаурская, Е.Ю. Воробьева, А.А. Кузьмин.– Омск: Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий», 2022.– С. 210–215.
7. Авилова В.И. Подготовка инновационных инженерных кадров для бизнес-сообщества / В.И. Авилова // Инженерное образование в контексте будущих промышленных революций – «Синергия-2020»: Сборник научных статей международной сетевой научно-практической конференции, Казань, 3–4 сентября 2020 года / Под редакцией В.В. Кондратьева; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Казанский национальный исследовательский технологический университет.– Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2020.– С.1–7.
8. Макаренко А.И. Авторское право как институт интеллектуальной собственности в российском гражданском законодательстве // Общество и право.– 2012. – № 4. – С. 100–103.
9. Проектирование, внедрение и оценка эффективности воспитательной деятельности в образовательной организации: учебно-методическое пособие / Э.Р. Сафаргалиев, Ю.В. Комарова, А.В. Павлова [и др.].– Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство «Зебра»), 2018.– 447 с.
10. Кожекина Е.А. Проектная деятельность как основа интеллектуальной собственности / Е.А. Кожекина // Научные исследования в образовании.– 2013. – № 2.– С. 25–28.
11. Матюшенко С.В. Интеллектуальная собственность в российской педагогической науке конца XX – начала XXI в.: Автореф. докт. пед. наук: 13.00.01: Новосибирск, 2011. – 42 с.
12. Осипова М.В. Интеллектуальная собственность как перспективный выбор карьерного пути / М.В. Осипова, Д.В. Петров // Научные школы. Молодежь в науке и культуре XXI века: Материалы Международного научно-творческого форума (научной конференции), Челябинск, 24–25 ноября 2022 года.– Челябинск: Челябинский государственный институт культуры, 2023.– С. 157–160.
Рецензия
Для цитирования:
Осипова М.В. Подготовка магистров в области интеллектуальной собственности при реализации проектноориентированной модели образования на примере Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого. Вестник ФИПС. 2023;2(4):56-60.
For citation:
Osipova M. Magisters in the area of intellectual property grounding in implementation of a project-oriented model at Yaroslav-the-Wise Novgorod State University. Bulletin of Federal institute of industrial property. 2023;2(4):56-60. (In Russ.)
Просмотров:
32
JATS XML
Послать статью по эл. почте 